On the Bandara SMB II

Seperti biasa ditempat-tempat umum seperti stasiun, terminal ataupun di bandara, ada banyak cara/trik untuk menghindari tukang somay, tukang bakso, tukang cilok ...oh bukan..... bukan itu maksudku ! mungkin lebih pas tukang ojek, kondektur, atau sopir taxi ! 

Sore tadi aku iseng-iseng sambil nunggu bos dateng...... ngamati orang-orang di bandara SMB II pintu kedatangan ! cara menghadapi iklan/promosi/tawaran dari para tukang ojek, kondektur, atau sopir taxi !  orang2 diluar menunggu ada yang bilang taxi pak? taxi bu? pak bu carter ? ada yg sambil nyanyi ..kemana a a a...kemana ...! ala ayu ting ting !   
Para penumpang ada yang santai keluar bandara sambil nenteng bawaan dengan diem aja, ada yang cuma isyarat tangan daaaa.....tanda gak mau, ada yang nanya harga kesini berapa ?, ada juga yang sambil telpon (gak tau pura2 ato beneran !?) sambil bilang enggak pak ! dan banyak lagi ekspresi menghadapi tukang ojek, kondektur, atau sopir taxi ! ....tapi kayaknya gak ada tukang ojek n kondektur deh di bandara !


Tapi yg mengejutkan bapak-2 yg berdiri didepanku ....ekspresi dan logatnya nerima telepon itu....gak tau siapa tapi kesimpulanku sementara ...anaknya yg berumur 4 tahunan lah...  ! 

Bapak     : Haloo ...iya nak !
Anaknya : $^*%??
Bapak     : ya kalo urusan bapak sudah selesai ! 
Anaknya : ....%**&!?
Bapak     : ya semoga cepet selesai !
              : udah minum susu belum nak ?
Anaknya : ..........$%$%$*?
Bapak    : Pinter anak bapak....tadi dapet nilai berapa ?
Anak      : ..&%*>?@#
Bapak    : Wah pinter anak bapak...dapet nilai 9 sama berapa ?
Anak      : ..&%*>?@#
Bapak    : ....
 

Komunikasi sejak dini

Mama : De umam, mainannya di beresin. masukin kekardus !

Umam : ...masukin ke kardus ya ?

Mama : iya ...mobilnya masukin ke kardus ..!

Umam : ini ma...! ( sambil memungut beberapa mainan mobil di depannya....)

Mama : iya satu-satu....!

Umam : satu-satu yah !

Papa :  Iya de ....sini tak bantuin !

Umam: ndak usah pa !

-----------------------------------

Sepenggal percakapan istriku n anakku menjelang tidur semalem.....!

sejenak aku termangu ...ternyata anakku dah pinter yah....!

sejurus kemudian aku buka lepi untuk browsing ...'pola komunikasi anak 2th'

Sepenggal pengetahuan yg aku dapat...

Mengapa penting berkomunikasi dengan anak usia 2-3 tahun? 

Berkomunikasi dengan anak bahkan sejak mereka baru lahir, adalah salah satu pengalaman yang paling menyenangkan dan menjadi sebuah hadiah luar biasa bagi orangtua maupun anak. Anak-anak akan sangat antusias untuk belajar pada usia berapapun, menyerap informasi melalui interaksi setiap hari dan pengalaman dengan anak lain, maupun orang dewasa.

Bagaimana orangtua dapat berkomunikasi dengan anak usia 2-3 tahun?

 Ketika anak dilibatkan dalam permainan dan percakapan interaktif, anak dapat semakin tedorong untuk belajar. Membaca buku, bernyanyi, bermain permainan kata-kata, atau mengajak bicara anak akan meningkatkan perbendaharaan katanya, sekaligus memberinya kesempatan untuk melatih keterampilan mendengarkan.

Dibawah ini terdapat beberapa saran yang dapat dilakkan untuk membantu keterampilan komunikasi anak:

• Bicara dengan anak mengenai kegiatan yang dilakukannya hari ini atau kegiatan yang ingin dilakukan keesokan harinya. Misalnya: ”Nak, sore ini hujan ni, enaknya kita ngapain ya?” atau berdiskusi tentang kegiatan hari ini pada saat mau tidur.

• Bermain pura-pura.

• Membacakan buku favoritnya berulang-ulang dan dorong anak untuk ikut membaca kata yang ia tahu. Dorong juga anak untuk ’berpura-pura’ membaca (biarkan anak yang ’membacakan’ buku untuk Anda).
• Jangan abaikan panggilan dan pertanyaan anak anda, karena akan melatih anak tidak respon terhadap orang lain dan anak akan malas untuk berkomunikasi.

 sumber : www.anmum.com

learn PHP

Stage of learning PHP

1. Learnig  PHP Undestanding

2. Structure learning Program (Syntak)

3. Learning a programming language.

4. Practices for Program, one hour

5. Practices For Program,  2 hour

6. Practices For Program, 3 hour

7. Practices For Program,4 hour

8. Practices For Program, 5 hour

of each hour there is a test